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Desde hace varios unos a\u00f1os, Punta del Este <\/b>se posiciona como ese destino de ensue\u00f1o en el que muchas familias j\u00f3venes buscan desembarcar. La tranquilidad y seguridad del balneario uruguayo son solo algunos de los puntos fuertes que atraen a los argentinos y a las familias de otras nacionalidades, que tambi\u00e9n aspiran a mejorar su calidad de vida. Un tema clave es que sus hijos reciban una educaci\u00f3n de alto nivel<\/b>, que les permita seguir con sus estudios universitarios en el exterior.<\/p>\n
Ante una gran cantidad de requerimientos de ese tipo, surgieron diferentes instituciones educativas en Maldonado<\/b>, con el fin de satisfacer a esa demanda que contin\u00faa en alza. \u00daltimamente, con la gran cantidad de argentinos que emigran hacia Uruguay<\/b>, ya no sorprende que en muchas escuelas sus hijos sean mayor\u00eda. En cantidad de alumnos, le siguen los uruguayos, los brasile\u00f1os, los estadounidenses y los provenientes de diversos pa\u00edses europeos como Suiza, Inglaterra, Francia o Alemania.<\/p>\n
\u201cAbrimos nuestras puertas en 2017, pero antes hicimos una encuesta y el 70% de los argentinos que frecuentaba Punta del Este consideraba la posibilidad de vivir aqu\u00ed<\/b>. La situaci\u00f3n pol\u00edtica argentina, sumada a la econ\u00f3mica y la restricci\u00f3n lockdown de la pandemia, aceler\u00f3 much\u00edsimo m\u00e1s ese proceso que ya ven\u00eda sucediendo. Ahora, hay una masa cr\u00edtica mucho m\u00e1s grande de residentes. El argentino habitual que se muda a Punta del Este ratifica su decisi\u00f3n, influenciado por su n\u00facleo m\u00e1s cercano de amigos\u201d, dijo Rolando Rozenblum<\/b>, CEO de Worldwide Faculty Punta del Este y presidente de la Camara Empresarial de Maldonado, en una entrevista con Infobae<\/b>.<\/p>\n
En esa escuela conviven unos 600 alumnos de 26 pa\u00edses, encabezados por Argentina<\/b>, Uruguay, Brasil y los Estados Unidos. M\u00e1s precisamente: 244 argentinos, 216 uruguayos, 30 brasile\u00f1os y 19 americanos. El resto de los alumnos son de Ucrania, Rusia, Alemania y Suiza, pero tambi\u00e9n de varios pa\u00edses centroamericanos.<\/p>\n
El colegio est\u00e1 entre la Playa Brava y la Mansa, en direcci\u00f3n a la Pen\u00ednsula y pegado a los dos mayores barrios cerrados de Punta del Este, La Alborada y Residence. Algunos alumnos viven en Piri\u00e1polis y Jos\u00e9 Ignacio, pero la mayor\u00eda en Punta del Este. Otros, viven en el campo y ninguno se encuentra a m\u00e1s de 40 kil\u00f3metros del colegio.<\/p>\n
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\u201cTenemos casos de intercambio. Por ejemplo, de brasile\u00f1os que dejaron a sus hijos ac\u00e1. Hacen intercambio en casas de familia y los chicos vuelven un par de veces al mes a sus hogares. La escuela tiene el 50% lleno de sus aulas. Hay una pol\u00edtica de ingresos que tiene que ver con admisiones y que establece el ingreso de un segundo hermano en una clase en la que no hay cupo. Un tercer hermano entra con m\u00e1s facilidad… No se deja afuera a una familia entera por un tercer hermano\u201d, destac\u00f3 Rozenblum.<\/p>\n
La gran novedad lleg\u00f3 a ra\u00edz de la guerra de Ucrania y con los afectados por el tema energ\u00e9tico de Europa. Ocho familias alemanas se encuentran en proceso de admisi\u00f3n, entre las que hay una familia ruso-ucraniana <\/b>(un ni\u00f1o de padre ruso y madre ucraniana) que se suman a las otras que ya est\u00e1n en el colegio<\/p>\n
Otro punto de afluencia de alumnos son los hijos de aquellos uruguayos que se fueron del pa\u00eds, en los 90 y el 2000. Se casaron afuera y hoy regresaron a instalarse con familias mixtas. Marido uruguayo y esposa estadounidense, o esposa uruguaya con marido franc\u00e9s. Se trata de familias de uruguayos que hicieron carreras exitosas en el exterior y hoy deciden volver a su pa\u00eds.<\/p>\n
\u201cTenemos el caso de un uruguayo con una esposa nacida en los Emiratos \u00c1rabes, que tienen hijos nacidos en ese pa\u00eds y vinieron para ac\u00e1. Hace un par de a\u00f1os, tuvimos a una familia de israel\u00edes que nacieron en Bangkok, y otra de africanos que se fueron a la Argentina\u201d, indic\u00f3 Rozenblum.<\/p>\n
Lo cierto es que, independientemente de la nacionalidad, a las 8.15 de la ma\u00f1ana los alumnos comienzan la jornada escolar, que finaliza a las 5 de la tarde. Los tres pilares de esta escuela son el arte, el deporte y la tecnolog\u00eda. Tienen clases de rob\u00f3tica y cuentan con un laboratorio montado con materials de ultima generaci\u00f3n dentro de un Boeing 737-200 que perteneci\u00f3 a Pluna.<\/b><\/p>\n Los estudiantes juegan al f\u00fatbol en una cancha FIFA y al b\u00e1squet en una de la NBA<\/b>, porque se busca que los ni\u00f1os empiecen a estar en superficies de alto rendimiento desde las etapas m\u00e1s tempranas de la vida.<\/p>\n \u201cUn gran error es poner a un atleta de alto rendimiento en superficies que no son propias, justamente, porque se va a lastimar durante el per\u00edodo de alta performance. Entonces, tenemos el piso para que el atleta que no sea de alto rendimiento pueda preservar su f\u00edsico y tenga una duraci\u00f3n m\u00e1s grande como deportista. Practican rugby, b\u00e1squet, f\u00fatbol… Hay un gimnasio de alto rendimiento en el que los alumnos usan las mismas m\u00e1quinas que los atletas ol\u00edmpicos. Adem\u00e1s, lo pueden usar los padres porque es un proyecto integrado. Ac\u00e1, no se pasan dos horas por d\u00eda en un auto. La familia est\u00e1 muchas horas por d\u00eda en el colegio<\/b>. Hay un restaurante donde se encuentran y almuerzan juntos\u201d<\/p>\n Para poder anotarse, los chicos tienen que tener conocimiento b\u00e1sico de espa\u00f1ol y entendimiento de ingl\u00e9s<\/b>. Ese es el requisito m\u00e1s importante. Este mes, est\u00e1n llegando alumnos de Alemania que nunca tuvieron contacto con el espa\u00f1ol. Para eso, har\u00e1n un curso intensivo de idioma: para poder ingresar, sin afectar al resto de la clase<\/p>\n \u201cUn alumno que no habla espa\u00f1ol -en una clase que se da en ese idioma- te la tira para abajo, porque se pierde mucho tiempo para explicarle a uno solo. La educaci\u00f3n del futuro est\u00e1 vinculada al quiebre del paradigma de la ense\u00f1anza colectiva<\/b>. Cuando yo era chico, nos ense\u00f1aban colectivamente. Es decir, el mismo contenido para todos los alumnos. Hoy, lo que cuenta es el potencial individual que los docentes tienen que identificar. Potencializan sus talentos y minimizan sus fracasos. Para eso, el profesor tiene un aula en la que tiene un pensador, un creativo, un introspectivo, un expansivo, un t\u00edmido… Tiene que entender todo ese mecanismo y poder comunicarse individualmente con cada uno de sus alumnos, para que a cada uno le vaya bien en su potencial\u201d, expres\u00f3 Rozenblum.<\/p>\n El m\u00e1ximo de alumnos por aula es de 25 y estos son sus costos: desde 350 d\u00f3lares mensuales para el nivel kinder, hasta 950 d\u00f3lares en secundaria<\/b>. La matr\u00edcula cuesta la mitad de la cuota y las actividades como viajes internacionales con rutina, intercambios con escuelas en Inglaterra, viajes de egresados en El Caribe y Brasil, y campamentos se pagan aparte.<\/p>\n La excelente convivencia entre alumnos de diferentes pa\u00edses es el reflejo de un mundo ecl\u00e9ctico y respeta la l\u00f3gica de lo que pasa en las grandes ciudades del mundo.<\/p>\n \u201cHoy, es una tarea tit\u00e1nica encontrar a un neoyorquino en Nueva York. Vas a Londres y ves a gente de todo el mundo. Entonces, estos ni\u00f1os tienen un caldo de cultura y una rutina proporcional a una gran metr\u00f3polis. Eso les va a dar el \u2018endurance\u2019 que necesitan para enfrentarse con los desaf\u00edos de la vida. Si uno se mantiene en una burbuja cultural, la adaptaci\u00f3n futura cuesta much\u00edsimo<\/b>\u201d, agreg\u00f3 Rozenblum.<\/p>\n \u201cSe respeta esa diversidad generando destinos que fomentan ese tipo de v\u00ednculo. Por ejemplo, mis hijos -que estudian en el colegio- se fueron el a\u00f1o pasado a Oxford y estuvieron con otros alumnos de 30 nacionalidades. Hoy, est\u00e1n en Punta del Este con esos amigos que generaron en Inglaterra, y que est\u00e1n de visita\u201d.<\/p>\n La llegada de una familia alemana pudiente y poderosa, cuyos hijos ya son alumnos de la escuela, hizo que Rozenblum les preguntara por qu\u00e9 raz\u00f3n hab\u00edan elegido vivir en Punta del Este. Le dijeron que hab\u00edan contratado un asesoramiento en Alemania, ya que quer\u00edan elegir vivir en un pa\u00eds en el que tuvieran seguridad jur\u00eddica, pol\u00edtica, econ\u00f3mica, f\u00edsica, geogr\u00e1fica y geol\u00f3gica<\/b>. Es decir, donde pr\u00e1cticamente evitaran toda posibilidad de que les sucediera algo que no estuviera bajo su management. Sus asesores les dijeron que identificaban a Uruguay con ese potencial<\/b>.<\/p>\n \u201cLa conversi\u00f3n de Punta del Este en una ciudad es irreversible y no es un proceso artificial. La gente viene porque hay un potencial embrionario, como fue Miami en los 50 o 60. El gran desaf\u00edo es no perder la esencia del balneario<\/b>. Si nos transformamos en una metr\u00f3polis y perdemos nuestros valores de origen, ya no seremos la misma Punta del Este que conocemos\u201d, finaliz\u00f3 Rozenblum.<\/p>\n<\/div>\n![\"El](\"https:\/\/cloudfront-us-east-1.images.arcpublishing.com\/infobae\/4BQLTR4ZTJE3BMZGNC3LSKHSII.jpg\")
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