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Con el objetivo de promover la cultura del ahorro para el retiro entre j\u00f3venes universitarios que a\u00fan no inician o recientemente han iniciado su vida laboral, fue desarrollada una herramienta interactiva que les ayuda a dise\u00f1ar una estrategia responsable para una vida aut\u00f3noma y econ\u00f3micamente independiente, para el momento en que lleguen a la vejez.\nDicha plataforma fue creada y presentada este martes por el COPLab del Centro de Opini\u00f3n P\u00fablica de la UVM y por el Dr. Bernardo Gonz\u00e1lez Ar\u00e9chiga, Secretario General de FIMPES. En el evento tambi\u00e9n estuvieron presentes la Rectora Institucional de la UVM, Dra. M\u00f3nica Porres Hern\u00e1ndez y el Mtro. Bernardo Gonz\u00e1lez Rosas, Presidente Ejecutivo de AMAFORE.
\nDurante la presentaci\u00f3n se explic\u00f3 que prepararse para el retiro es una de las decisiones y conjunto de acciones que deber\u00e1n atender los j\u00f3venes millennials y de la Generaci\u00f3n Z que se grad\u00faan de las
\nuniversidades y avanzan en su vida laboral. Muchos de ellos disfrutan el trabajo independiente y valoran experiencias laborales abiertas; otros buscan obtener empleos formales.
\nAsimismo, la Dra. M\u00f3nica Porres, Rectora Institucional de la Universidad del Valle de M\u00e9xico
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coment\u00f3 durante la presentaci\u00f3n; \u201cSeg\u00fan La Encuesta Nacional de Inclusi\u00f3n Financiera solo el 20% de las personas de un rango de edad de entre 18 a 29 a\u00f1os, posee ahorros en cuentas. Por lo que es sumamente necesario el incentivar el ahorro y la inversi\u00f3n desde una etapa laboral temprana, ya que esto, puede ser la diferencia entre un retiro digno y uno precario. Esta herramienta tiene el fin de visibilizar en t\u00e9rminos de monetarios las metas de los estudiantes, para as\u00ed, lograr generar conciencia y una mejora en su educaci\u00f3n financiera\u201d.\nEl modelo desarrollado por el Dr. Bernardo Gonz\u00e1lez-Ar\u00e9chiga y aplicado por el COP UVM presenta dos escenarios: 1. Cuando el joven es empresario o un trabajador informal o independiente sin AFORE, y 2. Cuando el joven est\u00e1 en el sector formal con AFORE.
\nPara ambas rutas, el modelo eval\u00faa si la estrategia de ahorro pensada por los j\u00f3venes CUMPLE en entregar el nivel de bienestar deseado para el retiro, y en caso de detectar FALLA, ayuda a encontrar una soluci\u00f3n con ajustes en: la tasa de ahorro, los a\u00f1os de trabajo, el rendimiento de la inversi\u00f3n, las expectativas de bienestar al retiro (tasa de reemplazo deseada), o la ganancia en productividad. Los resultados que arroja el modelo son el capital disponible al final de su vida laboral, el consumo mensual que podr\u00e1 alcanzar una vez retirado, los a\u00f1os de retiro que puede pagar con sus ahorros y el capital que har\u00eda falta para alcanzar el consumo deseado al retiro. Esto datos permiten a los j\u00f3venes tener un panorama de c\u00f3mo ser\u00eda su retiro con su plan inicial.
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\nDe forma complementaria, el simulador propone ajustes al plan inicial de ahorro para que los j\u00f3venes cumplan con sus expectativas de bienestar. Los invita a hacer ajustes a su tasa de ahorro, a\u00f1os de trabajo, inversi\u00f3n y tasa de reemplazo deseada, de manera que analicen los posibles escenarios de retiro que podr\u00edan enfrentar.
\nDurante la presentaci\u00f3n del simulador el Dr. Gonz\u00e1lez-Ar\u00e9chiga coment\u00f3 \u201cbuscamos que los j\u00f3venes dispongan de una herramienta para suponer diversos cursos de acci\u00f3n, y puedan revisar el impacto de sus decisiones inmediatas sobre la calidad de vida que podr\u00e1n alcanzar durante su vejez. Este ejercicio les ayudar\u00e1 a entender el sistema de ahorro e inversi\u00f3n, y plantear una l\u00f3gica que los podr\u00eda acompa\u00f1ar a lo largo de sus vidas bajo el dise\u00f1o de una estrategia responsable para una vida aut\u00f3noma, sin depender econ\u00f3micamente en la vejez\u201d.
\nLas universidades tambi\u00e9n se pueden beneficiar de modelos para el aprendizaje activo en los que se aprende haciendo, que es el principio de esta herramienta. Las bases de datos que genera el ejercicio tambi\u00e9n pueden ayudar a las instituciones a revisar sus planes de estudio y repensar las competencias que deben promover entre sus estudiantes.
\nLos invitamos a conocer el modelo y a utilizarlo dentro y fuera del entorno universitario.
\nEn resumen, el Simulador de Ahorro para el Retiro para J\u00f3venes:
\nBusca atender la urgencia de hacer conciencia entre la poblaci\u00f3n joven del pa\u00eds sobre la importancia del ahorro para el retiro como una pr\u00e1ctica necesaria desde el inicio de su vida laboral. ? Adem\u00e1s de generar conciencia sobre la pr\u00e1ctica del ahorro, ilustra e instruye sobre el proceso de ahorrar disciplinariamente para vivir dignamente cuando llegue el momento del retiro.
\nEl simulador busca abordar las siguientes interrogantes:
\no \u00bfCon cu\u00e1nto dinero piensa vivir el joven durante tu vejez?
\no \u00bfEsa cantidad le alcanzar\u00e1 para sostener un buen nivel de vida?
\no \u00bfC\u00f3mo har\u00e1 para obtener esa cantidad para el retiro?
\no \u00bfSus h\u00e1bitos de gasto y ahorro son los adecuados para tener el nivel de vida que busca
\ntener?
\nSe distingue de otros simuladores porque fue pensado y desarrollado para los j\u00f3venes que est\u00e1n por iniciar su vida laboral.
\nEl simulador es una plataforma accesible desde tel\u00e9fono celular o computadora de escritorio, est\u00e1
\ndisponible en:\u00a0https:\/\/coplab.uvm.mx\/simulador-ahorro-para-el-retiro-uvm\/<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"