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<\/figure>\n<\/figure>\n\n\n\nExplic\u00f3 que en ese espacio digital se establecen relaciones, se generan referentes culturales, se forman opiniones y se consolidan formas de comprender la realidad, por lo que hablar \u00fanicamente de \u201ctiempo de pantalla\u201d resulta insuficiente.<\/p>\n\n\n\n
\u201cEl entorno digital ya no es algo que usamos de manera espor\u00e1dica; es un lugar donde se vive y donde se aprende\u201d, apunt\u00f3.<\/p>\n\n\n\n
Tecnolog\u00eda s\u00ed, pero con prop\u00f3sito pedag\u00f3gico<\/p>\n\n\n\n
Uno de los debates m\u00e1s frecuentes es si el uso creciente de tecnolog\u00eda beneficia o perjudica el aprendizaje. Para la Dra. Chao Rebolledo, el l\u00edmite no debe establecerse desde una l\u00f3gica t\u00e9cnica sino pedag\u00f3gica.<\/p>\n\n\n\n
La pregunta central, explic\u00f3, no es cu\u00e1nta tecnolog\u00eda hay en las aulas, sino si realmente ampl\u00eda la capacidad del estudiante para comprender fen\u00f3menos, desarrollar pensamiento cr\u00edtico o crear conocimiento.<\/p>\n\n\n\n
Advirti\u00f3 que con frecuencia la incorporaci\u00f3n tecnol\u00f3gica responde a modas institucionales o presiones de actualizaci\u00f3n, m\u00e1s que a objetivos educativos claros.<\/p>\n\n\n\n
En ese contexto, se\u00f1al\u00f3 que el riesgo aparece cuando las herramientas digitales sustituyen procesos cognitivos fundamentales o transforman el aprendizaje en una actividad pasiva basada \u00fanicamente en consulta r\u00e1pida o consumo autom\u00e1tico de informaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n
La tecnolog\u00eda, dijo, puede funcionar como una mediaci\u00f3n poderosa para expandir capacidades cognitivas, pero requiere conducci\u00f3n did\u00e1ctica y objetivos expl\u00edcitos.<\/p>\n\n\n\n
Dependencia digital: un fen\u00f3meno m\u00e1s complejo que el tiempo de uso<\/p>\n\n\n\n
La especialista consider\u00f3 simplista reducir el problema al exceso de horas frente al celular y explic\u00f3 que una parte importante del fen\u00f3meno est\u00e1 vinculada con aquello que se deja de hacer cuando todo el tiempo libre se concentra en el entorno digital.<\/p>\n\n\n\n
Enumer\u00f3 que las actividades sociales, recreativas, deportivas, culturales o de convivencia familiar pueden quedar desplazadas y record\u00f3 que este fen\u00f3meno se aceler\u00f3 despu\u00e9s de la pandemia.<\/p>\n\n\n\n
Se\u00f1al\u00f3 que diversos organismos internacionales han documentado que el aumento en el tiempo de conexi\u00f3n digital modific\u00f3 din\u00e1micas sociales y fortaleci\u00f3 procesos de dependencia tecnol\u00f3gica.<\/p>\n\n\n\n Uno de los conceptos que ejemplific\u00f3 es lo que se conoce como la nomofobia: la ansiedad intensa provocada por no tener acceso al tel\u00e9fono m\u00f3vil.<\/p>\n\n\n\n M\u00e1s que una an\u00e9cdota cotidiana, abund\u00f3, ya se considera un riesgo psicosocial porque afecta la sensaci\u00f3n de seguridad, regulaci\u00f3n emocional y capacidad para desconectarse y por ello la respuesta no puede limitarse a restringir dispositivos.<\/p>\n\n\n\n \u201cSi no existen alternativas reales de convivencia, creatividad y construcci\u00f3n de identidad fuera de la pantalla, la prohibici\u00f3n solo desplaza el problema\u201d, refiri\u00f3.<\/p>\n\n\n\n \u00bfQu\u00e9 dice la evidencia sobre rendimiento acad\u00e9mico y salud emocional?<\/p>\n\n\n\n Indic\u00f3 que la evidencia cient\u00edfica sobre rendimiento acad\u00e9mico y salud emocional es amplia pero no concluye que toda tecnolog\u00eda sea negativa.<\/p>\n\n\n\n \u201cLo que s\u00ed aparece con consistencia en la literatura es que el uso excesivo y sin regulaci\u00f3n puede afectar funciones ejecutivas como atenci\u00f3n, concentraci\u00f3n y autorregulaci\u00f3n\u201d, detall\u00f3.<\/p>\n\n\n\n Tambi\u00e9n, dijo que existe evidencia de impactos socioemocionales relacionados con autoestima, autoimagen y construcci\u00f3n de expectativas irreales.<\/p>\n\n\n\n Acot\u00f3 que las plataformas digitales \u2014especialmente aquellas basadas en contenidos breves y altamente personalizados\u2014 pueden amplificar vulnerabilidades previas.<\/p>\n\n\n\n \u201cLa tecnolog\u00eda no siempre origina un problema emocional, pero s\u00ed puede intensificarlo. Sin embargo, tambi\u00e9n hay investigaciones que muestran beneficios cuando existe orientaci\u00f3n pedag\u00f3gica y uso intencional\u201d, afirm\u00f3.<\/p>\n\n\n\n Mencion\u00f3 que las simulaciones digitales, los recursos interactivos y la IA pueden potenciar la comprensi\u00f3n y la creatividad, pero la diferencia est\u00e1 en c\u00f3mo se utilizan.<\/p>\n\n\n\n Prohibir celulares no basta: el reto es una regulaci\u00f3n inteligente<\/p>\n\n\n\n Sobre las iniciativas para restringir tel\u00e9fonos m\u00f3viles en escuelas, la acad\u00e9mica consider\u00f3 que existe evidencia de mejoras acad\u00e9micas cuando se reducen distractores, pero advirti\u00f3 que prohibir sin educar puede producir efectos de rebote: menor uso en clase y consumo m\u00e1s intenso fuera de ella.<\/p>\n\n\n\n Por eso, propuso una regulaci\u00f3n inteligente basada en cuatro ejes.<\/p>\n\n\n\n \u00b7 Establecer l\u00edmites claros de tiempo y calidad del consumo digital<\/p>\n\n\n\n \u00b7 Incorporar alfabetizaci\u00f3n digital cr\u00edtica que ense\u00f1e a evaluar contenidos, reconocer sesgos y comprender algoritmos<\/p>\n\n\n\n \u00b7 Introducir la tecnolog\u00eda de manera gradual seg\u00fan etapas del desarrollo<\/p>\n\n\n\n \u00b7 Considerar excepciones vinculadas con salud, accesibilidad o necesidades educativas espec\u00edficas<\/p>\n\n\n\n El papel de las familias y las escuelas<\/p>\n\n\n\n Para la especialista, la responsabilidad no puede recaer \u00fanicamente en el sistema educativo, ya que las familias y las escuelas deben construir reglas compartidas y modelar h\u00e1bitos saludables.<\/p>\n\n\n\n Expuso que eso implica conversar sobre contenidos, establecer horarios, generar espacios sin pantallas y, sobre todo, actuar con coherencia.<\/p>\n\n\n\n \u201cNo se puede pedir a ni\u00f1as, ni\u00f1os o adolescentes desconectarse si los adultos permanecen conectados permanentemente\u201d, se\u00f1al\u00f3<\/p>\n\n\n\n La conversaci\u00f3n sobre tecnolog\u00eda, concluy\u00f3, ya no puede reducirse a ense\u00f1ar a usar dispositivos, pues hoy el desaf\u00edo es formar personas capaces de relacionarse cr\u00edticamente con un entorno digital que se convirti\u00f3 en parte central de la experiencia humana contempor\u00e1nea.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" La Dra. Cimenna Chao, investigadora en procesos de aprendizaje, advierte que el l\u00edmite de uso de estas tecnolog\u00edas no debe establecerse desde una l\u00f3gica t\u00e9cnica sino pedag\u00f3gica. La Directora General de Planeaci\u00f3n Estrat\u00e9gica e Innovaci\u00f3n de la IBERO afirma que el desaf\u00edo es construir una regulaci\u00f3n inteligente acompa\u00f1ada de alfabetizaci\u00f3n digital y nuevos espacios de […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":1192056,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"om_disable_all_campaigns":false,"jnews-multi-image_gallery":[],"jnews_single_post":[],"jnews_primary_category":[],"jnews_social_meta":[],"footnotes":""},"categories":[40],"tags":[],"class_list":["post-1192053","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-industria"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/dimensionturistica.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1192053","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/dimensionturistica.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/dimensionturistica.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/dimensionturistica.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/dimensionturistica.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1192053"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/dimensionturistica.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1192053\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1192057,"href":"https:\/\/dimensionturistica.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1192053\/revisions\/1192057"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/dimensionturistica.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1192056"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/dimensionturistica.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1192053"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/dimensionturistica.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1192053"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/dimensionturistica.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1192053"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}![\"\"](\"https:\/\/dimensionturistica.com\/es\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/9IBERO.jpg\")
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