{"id":1155793,"date":"2026-05-18T19:34:13","date_gmt":"2026-05-18T19:34:13","guid":{"rendered":"https:\/\/dimensionturistica.com\/es\/?p=1155793"},"modified":"2026-05-18T19:34:13","modified_gmt":"2026-05-18T19:34:13","slug":"docentes-enfrentan-agotamiento-estres-y-falta-de-reconocimiento-urge-poner-su-bienestar-al-centro-de-la-educacion-informe-ibero-y-fundacion-sm","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/dimensionturistica.com\/es\/docentes-enfrentan-agotamiento-estres-y-falta-de-reconocimiento-urge-poner-su-bienestar-al-centro-de-la-educacion-informe-ibero-y-fundacion-sm\/","title":{"rendered":"Docentes enfrentan agotamiento, estr\u00e9s y falta de reconocimiento; urge poner su bienestar al centro de la educaci\u00f3n: informe IBERO y Fundaci\u00f3n SM"},"content":{"rendered":"\n

En M\u00e9xico, miles de maestras y maestros sostienen el sistema educativo entre jornadas extendidas, estr\u00e9s cr\u00f3nico, incertidumbre laboral y una creciente sensaci\u00f3n de desgaste f\u00edsico y emocional. Frente a este escenario, especialistas de la Universidad Iberoamericana (IBERO), Fundaci\u00f3n SM, autoridades educativas y organizaciones civiles coincidieron en que el bienestar docente dej\u00f3 de ser un tema secundario y debe colocarse en el centro de la pol\u00edtica educativa.<\/p>\n\n\n\n

\n
\"\"<\/figure>\n<\/figure>\n\n\n\n

Durante la presentaci\u00f3n del informe Mejorando la protecci\u00f3n y el bienestar en las escuelas. Propuestas para la creaci\u00f3n de entornos seguros y protectores, realizado por la Fundaci\u00f3n SM y el Centro de Investigaciones Interdisciplinarias para el Desarrollo de la Educaci\u00f3n (CINIDE) de la IBERO, investigadoras e investigadores alertaron sobre las condiciones laborales y emocionales que enfrenta el profesorado en educaci\u00f3n b\u00e1sica.<\/p>\n\n\n\n

La Dra. Cimenna Chao Rebolledo, directora general de Planeaci\u00f3n Estrat\u00e9gica e Innovaci\u00f3n de la IBERO, subray\u00f3 que el bienestar docente debe entenderse de manera integral: f\u00edsica, emocional, psicol\u00f3gica y socialmente. A\u00f1adi\u00f3 que las y los docentes son \u201cmediadores del clima emocional de las comunidades educativas\u201d.<\/p>\n\n\n\n

\n
\"\"<\/figure>\n<\/figure>\n\n\n\n

\u201cLa escuela no puede ser un espacio protector para sus estudiantes si quienes sostienen diariamente la vida escolar no se sienten tambi\u00e9n protegidos, reconocidos y acompa\u00f1ados\u201d, advirti\u00f3 la Dra. Cristina Perales, coordinadora del CINIDE de la IBERO.<\/p>\n\n\n\n

\n
\"\"<\/figure>\n<\/figure>\n\n\n\n

La directora de Fundaci\u00f3n SM M\u00e9xico, Cecilia Eugenia Espinosa Bonilla, plante\u00f3 una de las preguntas eje del informe: \u201c\u00bfQui\u00e9n cuida a quienes cuidan?\u201d. Se\u00f1al\u00f3 que el bienestar docente \u201cno es un tema perif\u00e9rico del sistema educativo ni es un lujo\u201d, sino una condici\u00f3n indispensable para garantizar el aprendizaje y generar ambientes escolares sanos.<\/p>\n\n\n\n

Sobrecarga, cansancio cr\u00f3nico y precarizaci\u00f3n<\/p>\n\n\n\n

La investigaci\u00f3n se realiz\u00f3 entre finales de 2024 y mediados de 2025 en Ciudad de M\u00e9xico, Nuevo Le\u00f3n y Tabasco, mediante entrevistas y grupos focales con docentes de primaria y secundaria de escuelas p\u00fablicas y privadas.<\/p>\n\n\n\n

\n
\"\"<\/figure>\n<\/figure>\n\n\n\n

Uno de los principales hallazgos fue la sobrecarga laboral. El Dr. Luis Antonio Mata Z\u00fa\u00f1iga, investigador del Centro INIDE y coordinador del estudio, explic\u00f3 que el exceso de tareas administrativas, la falta de materiales y la precarizaci\u00f3n laboral atraviesan pr\u00e1cticamente todos los contextos escolares analizados.<\/p>\n\n\n\n

\u201cEl principal problema estructural de car\u00e1cter urgente que fue observado fue una sobrecarga de trabajo\u201d, afirm\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

El Dr. Mata se\u00f1al\u00f3 que muchas y muchos docentes viven \u201cun cansancio cr\u00f3nico\u201d agravado por la desaparici\u00f3n de l\u00edmites claros entre el tiempo laboral y el tiempo personal debido al uso permanente de tecnolog\u00edas y grupos de mensajer\u00eda. Tambi\u00e9n alert\u00f3 sobre la incertidumbre laboral en escuelas privadas, donde docentes expresaron temor constante a perder el empleo.<\/p>\n\n\n\n

En Tabasco, narraron incluso miedo de trasladarse a las escuelas debido al contexto de violencia. \u201cNos hablaban de la duda de saber si iban a llegar con bien a sus casas o a las escuelas\u201d, relat\u00f3 el investigador.<\/p>\n\n\n\n

\n
\"\"<\/figure>\n<\/figure>\n\n\n\n

Doble o triple jornada<\/p>\n\n\n\n

Otro de los hallazgos fue el desgaste diferenciado que enfrentan las maestras debido a la llamada doble o triple jornada: trabajo escolar, cuidados familiares y labores dom\u00e9sticas.<\/p>\n\n\n\n

\u201cTenemos triple jornada para ellas\u201d, se\u00f1al\u00f3 Mata, quien explic\u00f3 que muchas profesoras organizan redes de apoyo para cuidar hijos e hijas mientras cumplen con jornadas laborales extensas.<\/p>\n\n\n\n

Aunque el informe documenta altos niveles de agotamiento, tambi\u00e9n encontr\u00f3 un fuerte compromiso con la ense\u00f1anza. \u201cLa vocaci\u00f3n por s\u00ed sola no basta\u201d, advirti\u00f3 Mata.<\/p>\n\n\n\n

SEP reconoce sobrecarga administrativa<\/p>\n\n\n\n

Ver\u00f3nica Hern\u00e1ndez Tapia, directora acad\u00e9mica de la Subsecretar\u00eda de Educaci\u00f3n B\u00e1sica de la SEP, reconoci\u00f3 que la carga administrativa es un problema estructural.<\/p>\n\n\n\n

\u201cEs un compromiso que tenemos pendiente con los docentes\u201d, afirm\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

La funcionaria explic\u00f3 que la SEP trabaja en identificar qu\u00e9 tareas administrativas generan mayor desgaste y c\u00f3mo resignificar procesos como la planeaci\u00f3n did\u00e1ctica para que recuperen sentido pedag\u00f3gico y no se conviertan \u00fanicamente en tr\u00e1mites burocr\u00e1ticos.<\/p>\n\n\n\n

Por su parte, Patricia Ganem, directora de Grupo Loga, sostuvo que la escuela debe entenderse como parte de \u201cuna cadena de cuidados\u201d y llam\u00f3 a replantear socialmente la valoraci\u00f3n del magisterio.<\/p>\n\n\n\n

\u201cSiempre que pensamos que hay alguna necesidad social se la cargamos al maestro\u201d, cuestion\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

Finalmente, Adolfo Rodr\u00edguez, representante de la UNESCO, advirti\u00f3 que el bienestar docente debe dejar de depender de acciones aisladas y convertirse en una prioridad estructural de los sistemas educativos. Se\u00f1al\u00f3 que el organismo internacional impulsa un cambio de visi\u00f3n sobre el trabajo magisterial, al pasar de enfoques \u201ct\u00e9cnicos\u201d o \u201cpunitivos\u201d hacia modelos centrados en el bienestar, la autonom\u00eda y el reconocimiento profesional de maestras y maestros como \u201cpromotores del conocimiento\u201d.<\/p>\n\n\n\n

A trav\u00e9s del CINIDE y en colaboraci\u00f3n con Fundaci\u00f3n SM, la IBERO impuls\u00f3 una investigaci\u00f3n que no s\u00f3lo documenta el desgaste que viven maestras y maestros en M\u00e9xico, sino que tambi\u00e9n propone rutas concretas para construir escuelas m\u00e1s humanas, protectoras y sostenibles.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

En M\u00e9xico, miles de maestras y maestros sostienen el sistema educativo entre jornadas extendidas, estr\u00e9s cr\u00f3nico, incertidumbre laboral y una creciente sensaci\u00f3n de desgaste f\u00edsico y emocional. Frente a este escenario, especialistas de la Universidad Iberoamericana (IBERO), Fundaci\u00f3n SM, autoridades educativas y organizaciones civiles coincidieron en que el bienestar docente dej\u00f3 de ser un tema […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":1155799,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"om_disable_all_campaigns":false,"jnews-multi-image_gallery":[],"jnews_single_post":[],"jnews_primary_category":[],"jnews_social_meta":[],"footnotes":""},"categories":[40],"tags":[],"class_list":["post-1155793","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-industria"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/dimensionturistica.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1155793","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/dimensionturistica.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/dimensionturistica.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/dimensionturistica.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/dimensionturistica.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1155793"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/dimensionturistica.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1155793\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1155800,"href":"https:\/\/dimensionturistica.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1155793\/revisions\/1155800"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/dimensionturistica.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1155799"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/dimensionturistica.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1155793"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/dimensionturistica.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1155793"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/dimensionturistica.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1155793"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}